DİSLEKSİ ÜSTÜNLÜĞÜ / İLETİŞİM

Disleksisi olan veya dislektik kis?ilerle yas?ayan herkes, bunun c?ok c?ileli bir durum olabileceg?ini bilir. Geleneksel olarak okuma yazma ve dig?er akademik becerilerde o?g?renme gu?c?lu?g?u? olarak tanımlanan bu profil, bu?yu?k o?lc?u?de bir kusur olarak algılanır. Gerc?ekte ise, son derece o?zel bir bilis?sel yapıya is?aret eder ve pek bilinmese de birc?ok beceri ic?erir. Bas?arılı insanların c?ocukken belli alanlarda zorlanmıs? olabileceg?i pek akla gelmese de, pek c?ok mimar, mu?hendis, avukat, hatta edebiyatc?ı okul yıllarında okuma yazma o?g?renmede gu?c?lu?k yas?amıs?tır. Bu kis?ilerin nasıl bir ortak o?zellig?i vardır? Dislektik kis?iler basit kabul edilen akademik becerilerde to?kezlerken nasıl uzamsal muhakeme, mekanik kabiliyet, o?ru?ntu?leri algılama, soyut bilgileri kavrama gibi konularda akranlarından ayrılırlar? Disleksi kalıtımsal mıdır? Ebeveynler, ne tu?r ipuc?larını takip ederek c?ocuklarının dislektik oldug?unu anlayabilirler? Okulun en tuhaf o?g?rencileri c?og?unlukla neden aynı zamanda okulun en zekileri olurlar? Kitap okumaktan hos?lanmayan c?ocuklar gerc?ekte okumakta zorlanıyor olabilirler mi? Ög?retmenler dislektik o?g?rencilere destekleyici bir eg?itim ortamı sag?lamak ic?in ne yapabilir? Dislektik kis?iler, okulda ve is? hayatında bas?arılı olmak ic?in ne tu?r arac? ve kaynaklardan destek almalıdır? Sinirbilimin yanı sıra eg?itim alanındaki go?zlem ve tecru?belerinden ilham alan Dr. Fernette ve Brock Eide, toplumun yaklas?ık bes?te biri gibi genis? bir kesimini etkileyen disleksiye yeni bir tanım getiriyorlar: Onu bir eksiklik ya da engel olarak go?rmek yerine, bir tu?r ?u?stu?nlu?k patolojisi? olarak ele alınmasını sag?layacak bir paradigma deg?is?imi o?neriyorlar. Dislektik bireyler, ebeveynler ve eg?itimciler ic?in yepyeni kapılar ac?an ve onlara bas?arıya ulas?ma yolunda cesaret as?ılayan bir kaynak.

• Yayınevi İLETİŞİM YAYINLARI
• Yazar BROCK L.EIDE
• Sayfa Sayısı 307 SAYFA
• Yıl 2023